摘要
《中等职业学校历史课程标准(2020版)》的颁布,标志着历史课程正式成为中职公共基础课必修课程,这是落实立德树人根本任务的重要举措,对中职课程体系建设具有基础性和战略性意义。首先从“学标”“贯标”“用标”三个角度探究中职历史教学的应然状态,同时基于调研,剖析中职历史教学长期存在的主要问题。在此基础上,提出从课程定位、师资建设、课程内容、教学方法、教学评价等方面提升中职历史教学的适然之策。
出处
《江苏教育研究》
2022年第33期33-36,共4页
Jiangsu Education Research
基金
第五期江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题“旅游类专业‘赛教融合’技能教学模式的实践研究”(ZZZ10)主要研究成果。
