基于“金牌工作室”的“文旅创”融合型人才培养的实践研究

面对“文旅创”火热需求与人才零供给的矛盾,基于金牌工作室进行“文旅创”融合型人才培养实践,通过合理定位“文化+旅游+创新”的融合型人才培养目标,建构“特色课程+特色资源+特色实践”进阶融合人才培养模式,建立“多元”评价考核体系,开发“教学+实训+考试”实战化系统等路径,解决了培养目标“传统化”、载体“单一化”、模式“学院化”等问题,实现了学生、教师、工作室的全面提升。