对科学知识类绘本阅读教学的思考--以绘本《一颗纽扣》为例

在幼儿园中,科学知识类绘本通常被作为“工具书”使用。教师或者结合主题活动的内容,为幼儿提供相关的科学知识类绘本,让幼儿通过阅读丰富认知;或者在集体教学活动中使用科学知识类绘本,辅助幼儿理解知识。但“图画书是孩子们快乐的读物,而不是教科书、习题集”,这种带有很强目的性的阅读,失却了绘本阅读原有的趣味,导致幼儿难以真正领略它的魅力,绘本丰富的教育价值未能得到充分利用。