小学数学学困生转化策略分析

减少学校内的学困生及加快学困生的转化,这是目前教师关心的问题,也是素质教学改革的一项重要发展任务。在小学内,由于多种因素和原因会出现部分学生在数学学习方面存在困难,造成学生们数学成绩偏差。因此,教师就要重点关注在数学方面学习有困难的学生,加大学困生的转化力度,进而提高班内学生学习质量水平,提高同学们数学成绩,以此有通过深度分析学困生在学习数学方面存在的难题,并提出合理的应对策略,以促进学困生转化工作的落实。