小学语文阅读教学 有效策略分析

新课程标准的实施,标志着小学语文教育事业步入了全新的阶段。教师应该由传统的知识传输者变为学习引导者,积极分析各个授课环节中的不足之处,引导学生在朗读、分析的基础上,对文学作品进行理解,提高文学素养的同时,发展个性,丰富精神世界,为综合素质能力提升夯实基础。本文基于小学语文课堂教学,分析并提出了不同的阅读教学策略,旨在提高小学语文课堂质量。