摘要
近年来,慕课的快速发展为高等教育的发展提供了新的市场机遇。学分互认作为慕课发展的主要影响因素,目前应用范围还比较有限。本文从高校的角度分析了学分互认存在的问题,以高校、学生、慕课平台为对象建立学分互认机制:以国家政策为依托,以慕课学习过程为主线,从不同类型的转换机制出发,从操作规程、课程质量、文件支持、数据支撑、考核机制等方面为辅助,以成绩和学分银行为终点,为建立全民学习型社会做好铺垫。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第12期35-37,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“大数据视角下在线学习分析模型研究”(项目编号:B/2021/01/79)
2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高校基于慕课的学分转换体系构建研究”(项目编号:2022SJYB1558)
江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院2020年教研教改课题。
