摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学学科的思想体系,数学的美学价值及数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,使其逐步形成正确的数学观。理解数学文化,让数学文化更好地融入课堂教学。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第12期77-83,共7页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
黑龙江省教育科学规划办省专项重点课题“人教A版(2019)普通高中教科书必修部分习题配置研究”(项目编号:JYB1421530)阶段性研究成果。
