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PTP分散探究教学模式的构建和案例分析——以“配方法解一元二次方程”为例

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摘要素质教育和智慧教育都有一个共同诉求—–自主发展,数学课堂要在已有知识和素养的基础上,获得新知识与技能体系,在学生自主学习过程中,促进智慧再生长.PTP分散探究式教学,能够给学生创造对话空间,归还给学生发言权,学生在协作中完成任务,真正做到“以生为本”的智慧课堂.

作者邓奇峰

机构地区湖北省咸宁市崇阳县实验中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第12期19-20,共2页

基金湖北省2021年课题规划办一般课题《中学数学智慧课堂教学案例及操作策略研究》(课题编号:2021JB341)。

关键词 PTP分散探究教学金字塔学习理论智慧课堂精准教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第12期

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