“可见的”教学在力的概念教学中的应用

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摘要新课程的核心理念是“提高每一个学生的科学素养”.为了立足学生的素养发展,为了帮助学生获得最佳的学习效果,教师需要“可见的”教学.本文以“力的存在”教学为例,通过对“可见的”教学的内涵分析,以当前概念教学中的困境为出发点,结合实际教学,探讨“可见的”教学在科学概念教学中的应用.

作者杜灵芳

机构地区临海市杜桥镇中学

出处《中学物理》 2023年第4期39-41,共3页

关键词可见的教学概念教学力的概念

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中学物理

2023年第4期

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