期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

情境试题的考查及其对中学物理教学的启示——以2022年陕西省中考物理卷第23题为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要以2022年陕西省中考物理卷(A类)第23题为例,剖析其情境素材和考查方式,认为其有贯彻课程理念、彰显学科育人、侧重综合素质、聚焦关键能力和突出素养导向等特点,得出了注重情境创设,关注科技发展;坚持立德树人,推进五育融合;关注实际问题,发展高阶思维;重视实践作业,落实“双减”政策;推进学科融合,培育核心素养等初中物理教学启示.

作者任少铎

机构地区厦门市海沧区东孚中学

出处《中学物理》 2023年第4期51-53,共3页

关键词情境中考立德树人核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1程力,李勇.基于高考评价体系的物理科考试内容改革实施路径[J].中国考试,2019,0(12):38-44. 被引量：268
2申继亮.把握育人方向创新育人模式——解读教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[J].基础教育课程,2015(3):10-12. 被引量：35

二级参考文献5

1于涵.新时代的高考定位与内容改革实施路径[J].中国考试,2019(1):1-9. 被引量：163
2李勇,程力.课程标准高考物理学史考查的理念和方法研究[J].中国考试,2015(3):15-21. 被引量：15
3程力.增强基础性和综合性深化高考物理内容改革[J].物理教师,2016,37(5):74-77. 被引量：18
4胡卫平.物理学科核心素养的内涵与表现[J].中学物理教学参考,2017,0(8):1-3. 被引量：126
5程力,李勇.恢复高考40年物理考试内容改革述评[J].中国考试,2017(9):1-10. 被引量：9

共引文献301

1耿玉盛.基于真实情境的问题解决——2020年高考物理试题的启示[J].中学物理教学参考,2020(29):60-62. 被引量：2
2王奎.基于高考评价体系的物理试题情境设计[J].中学物理教学参考,2020(23):67-68. 被引量：1
3吴国先.聚焦学科核心素养培养学科思维能力——2020年高考理综新课标卷Ⅰ第25题赏析[J].中学物理教学参考,2020,49(20):67-68. 被引量：1
4胡振欢.利用情境变式落实高考物理考查创新性的要求——以匀变速直线运动习题教学为例[J].新课程教学（电子版）,2021(15):18-20.
5朱小青.关于“中国高考评价体系”物理学科化的思考[J].新课程教学（电子版）,2021(15):11-14.
6肖文胜.论义务教育阶段物理学科深度思维的发展途径[J].新课程教学（电子版）,2020(14):5-6.
7姚海军.新高考物理试题对高中物理教学的导向作用——以广东省2021年高考物理试题为例[J].新课程导学,2022(17):1-3. 被引量：1
8沈金泉.基于课程思政的平面解析几何教学研究[J].新课程导学,2022(7):27-29.
9吴健俊,周浩.高三复习课思维型科学探究教学策略初探——以“玻意耳定律的复习”为例[J].物理之友,2024,40(2):55-57.
10谢园园.不同高考试卷中同源物理试题评析——以2023年高考理综全国甲卷第21题和乙卷第17题为例[J].物理之友,2023,39(11):60-62.

同被引文献16

1倪红飞.注重能力考查凸显核心素养——2018年苏州市初中毕业升学考试试卷评析[J].物理教师,2019,40(4):53-55. 被引量：6
2刘津羽,刘茂军.高考物理情境化试题的比较与启示——以2017-2019年高考物理全国Ⅰ卷和天津卷为例[J].物理教师,2020,41(10):85-90. 被引量：13
3谷海跃,耿宜宏,吴钦.基于学生科学思维培养的物理规律教学探索——以“交变电流”一课为例[J].物理教师,2021,42(8):21-24. 被引量：7
4郑玉峰,马先艳.“创设情境自主探究”让中考一轮复习更精彩[J].中学物理,2022,40(10):28-31. 被引量：6
5张俊辉.基于真实情境的“问题导向”复习教学——以复习“光的折射”为例[J].物理教师,2022,43(4):82-84. 被引量：2
6张红洋,张婧婧.高考物理试题的情境化特征研究[J].物理教师,2022,43(3):75-79. 被引量：22
7吴志明.指向学科关键能力的物理中考命题与教学启示——以2021年苏州市物理中考试题为例[J].物理教师,2022,43(5):39-42. 被引量：2
8张玉莹,杨钰雯,李春密.基于“义务教育物理课程标准(2022年版)”情境素材分析优化初中物理情境教学[J].中学物理,2022,40(16):2-5. 被引量：17
9邱凯迪,袁海泉.《义务教育物理课程标准(2022年版)》“情境素材建议”的内容特征分析[J].物理教师,2022,43(10):28-31. 被引量：8
10刘生.中考物理试题助推新课标落地[J].中学物理,2023,41(4):54-59. 被引量：4

引证文献4

1吴若楠.命题落实新课标引领教学新方向——以2023年苏州市中考物理试题为例[J].中学物理,2023,41(24):38-41.
2石雅媚.以问题为导向的初中物理课程教学探究[J].成长,2023(12):105-107.
3杜爱慧,王梦洁.2023年河南中考物理试题情境的特征分析[J].中学物理,2024,42(10):57-61.
4侯正清.从中考题谈初中物理情境作业的设计——以2023年安徽中考物理第23题为引[J].试题与研究,2024(21):16-18.

1陈剑芳.化学实验的考查方式赏析[J].数理化解题研究,2023(1):140-142.
2孙强华.学术情境试题与初中生历史学科核心素养考查——2021年苏州市历史中考卷第30题第(3)小题评析与启示[J].中学教学参考,2022(28):74-76.
3李梁辉.高中地理学术情境试题特质及其对进阶式复习教学的启示——以2021年湖南省地理选考第19题为例[J].地理教育,2023(1):37-41. 被引量：1
4刘萍.指向语文学科素养的校本“进阶”[J].教育家,2022(48):68-69.
5张玉淑.“双减”背景下的语文言语实践作业探索[J].教育家,2022(45):64-65. 被引量：1
6张继梁,张桂玲.格局之变——山东“双减”这一年[J].人民教育,2022(23):51-55.
7洪淑媛,张志龙.小学数学实践性作业设计研究策略[J].新教师,2022(11):48-49. 被引量：3
8武永亮,张云霞,周倩倩,尹虎,刘东博.基于低代码开发的计算思维课程改革[J].计算机教育,2022(10):197-200. 被引量：2
9张战江.《岳阳楼记》的考点梳理[J].中学语文教学参考,2022(33):91-92.
10中学语文数学参考编辑部.中语参刊庆50周年学术活动之——第七届全国“高精准”新高考备考研讨会通知[J].中学语文教学参考,2022(31).

中学物理

2023年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部