研究题设条件拓展应用价值--以江苏2008年高考物理第14题为例被引量：1

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摘要在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角.

作者张萍

机构地区江苏省清江中学

出处《数理化解题研究》 2023年第1期105-106,共2页

关键词高考试题拓展应用价值

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第1期

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