期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”背景下的初中物理微说题作业实践研究

下载PDF

导出

摘要为了达到“双减”的理想效果,教师可采用以学生微说题作为新的作业形式.学生以说审题、说流程、说延伸、说反思为基础,以边写、边画、边说为范式,以一张纸、一支笔、一张嘴为载体,“晒”出思考过程.在“晒”与说的过程中,使学生摆脱题海战术,达到减负增效的目的.

作者廖焕辉

机构地区广东省东莞市万江第二中学

出处《数理化解题研究》 2023年第2期76-78,共3页

关键词双减初中物理微说题作业

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1秦晓文.基于核心素养的初中物理作业设计的思考[J].中学物理,2020,38(14):16-18. 被引量：42

二级参考文献8

1兰英.核心素养下初中物理作业设计分析[J].当代教研论丛,2020(5):74-75. 被引量：11
2任宝贵.我国家庭作业研究综述[J].教育科学研究,2013(9):58-63. 被引量：16
3仲建维.学生作业改革的知识观审视[J].当代教育科学,2015(4):17-20. 被引量：13
4陆良平.立足全面发展尊重学生差异——初中物理作业分层设计探索[J].中学物理教学参考,2019,0(22):18-19. 被引量：14
5汤汝全.基于核心素养发展的初中物理作业设计研究[J].基础教育研究,2020,0(2):55-56. 被引量：5
6谭俊贤.走进自然提升素养——基于核心素养的初中物理作业设计[J].物理教学探讨,2020,38(4):13-14. 被引量：8
7陈静.以核心素养为导向的初中物理家庭作业的设计[J].课程教育研究,2020(13):185-186. 被引量：1
8秦晓文.基于核心素养的中学物理教师专业发展策略[J].中学物理,2019,0(5):2-5. 被引量：12

共引文献41

1黄艳红.“双减”背景下初中物理作业的设计[J].物理之友,2023,39(2):1-4.
2李进德,关俊梅.基于“双减”政策下初中物理分层作业的实践探析——以“内能”为例[J].物理通报,2022(S02):20-23. 被引量：3
3谢倩沂,黄永顺.“双减”下初中物理实践性作业组织、实施与评价[J].湖南中学物理,2023(1):10-13.
4王宇,郭芳.促进思维发展的实践类作业设计与实施[J].中学物理教学参考,2023(18):33-35.
5孙哲.基于学业质量的初中物理作业设计研究[J].中学物理教学参考,2023(12):19-21.
6瞿中凯,郭永林,李卫华.含磷永久性阻燃涤纶的生产和应用[J].广西化纤通讯,2000,28(1):9-12. 被引量：10
7吕生华,马建中,吕庆强,俞从正.二甲基二烯丙基氯化铵与丙烯酰胺共聚物的结构表征及应用[J].精细化工,2000,17(7):386-387. 被引量：21
8秦晓文.促进概念理解的建构类作业的设计策略[J].中学物理,2020,38(20):11-15. 被引量：3
9刘艳辉.初中物理操作类作业的设计策略[J].中学物理,2020,38(24):19-21. 被引量：2
10单启文.关于初中物理作业设计的优化思考[J].启迪与智慧（中）,2021(2):66-66. 被引量：3

1潘春芳,项蔷媛.“说”出智慧 “题”升素养[J].物理之友,2022,38(10):29-31.
2兰爱爱,林觐军.类比迁移模型联想发展素养——一道试题的解法探究[J].初中数学教与学,2023(1):8-10.
3苏伟.创新作业设计,凸显思考轨迹[J].小学教学研究,2023(3):92-93.
4陈柳兵.2022终点站:一起晒晒精彩纷呈的我们[J].班组天地,2022(12):8-10.
5庄颖洁.试论如何培养小学生的数学解题、说题能力[J].进展,2022(24):112-114.
6沈月红.拨云见日终有时,化归解题醉晴空——化归思想在高中数学解题过程中的应用方法分析[J].数学学习与研究,2022(34):17-19. 被引量：5
7郑妍.在添加辅助线的教学中培养学生几何图形思维能力[J].现代教学,2022(S02):25-26.
8章蓓蓓,朱雅莉.用好几何模型提升数学能力[J].林区教学,2023(1):71-75. 被引量：1
9梁党波,吕英.让思考“看得见”--“有序思考:寻宝探险”教学实录[J].小学教学（数学版）,2022(10):67-68.
10陈小菊.思维导图在初中生物学教学中的应用[J].文理导航,2023(2):61-63.

数理化解题研究

2023年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部