浅谈高中数学情境教学的有效开展被引量：1

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摘要高中数学对学生的综合能力要求较高.学生如果完全进行复制式学习,则无法获得综合性的培养.教师一味认真仔细地讲解并不一定就能让学生深入理解数学知识,反而容易引起学生的依赖心理,不利于提升学生自身的数学能力.教师要更新教学理念,通过情境教学的模式提升学生的学习体验,在不断地发展与创新中,必须注意以提升数学学科素养为基础,结合有效的情境创设模式,在先进教学理念的指导下,完成数学教学水平的提高.

作者王朦萌

机构地区浙江省杭州市临安区於潜中学

出处《数理化解题研究》 2023年第3期29-31,共3页

关键词高中数学情境教学教学要点教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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