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新课程背景下初高中数学衔接教学的思考被引量：2

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摘要新课程背景下,以人为本的教学理念成了教学的主流趋势.学生进入高中以后,常常感到数学学习非常困难,原本初中数学基础很好的学生也常常力不从心,不能适应高中数学知识的学习,跟不上教师的进度,导致初高中数学衔接不畅,学生不能快速进入到理想的学习状态.本文从初高中数学知识的特点出发,探索新课程背景下初高中数学衔接教学的有效策略,以改变以往初高中数学教学互相独立的状况,帮助学生更好的适应高中数学教学内容、方法等方面的转变.

作者刘娟

机构地区江苏省扬州市江都区第三中学

出处《数理化解题研究》 2023年第3期53-55,共3页

关键词初高中衔接数学教学有效策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第3期

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