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基于核心素养教学理念的教学设计——以“连续自然数平方的求和公式”为例

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摘要为解决新教材中例题“连续自然数平方的求和公式”的证明缺乏发现、猜想的过程这一问题,文章探究了学生知识水平下可以实现的猜想路径,并开发了基于核心素养理念的教学设计.研究一方面是对教材的有效补充,另一方面也为培养学生发现、猜想的能力提供一定的参考.

作者吴京霖丁祥芝王宽明

机构地区贵州师范大学数学科学学院

出处《中学教研（数学版）》 2023年第2期30-33,共4页

基金全国教育科学规划2018年度教育部重点课题(DHA180370)。

关键词自然数平方求和公式猜想核心素养

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2023年第2期

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