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新高考改革背景下数学“文理合卷”与课程标准一致性的实证研究 被引量:2

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摘要 本文采用韦伯一致性分析模式及其判别标准从四个维度分析五份2021年相对具有代表性的高考数学试卷与课程标准的一致性,得出以下结论:从知识主题来看,函数主题与课程标准的一致性可接受程度最高;从一致性角度来看,知识种类和知识深度的一致性水平较高.
机构地区 重庆三峡学院
出处 《理科考试研究》 2023年第3期2-6,共5页
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