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基于理解数学的概念教学

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摘要教师专业发展的三大基石理解数学、理解学生、理解教学的水平是教师专业水平和育人能力的集中体现,是提高数学教学质量和效益的决定性因素,也是有效提升学生数学核心素养的关键.作为一名数学教师,首先要理解数学,理解数学首先要理解数学概念,达到“以其昭昭,使人昭昭”的目的.

作者梁乾培

机构地区临沂第四中学

出处《理科考试研究》 2023年第3期13-16,共4页

关键词理解数学概念概括本质思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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