依托任务开展指向自主阅读能力提升的高中英语教学——以“The Night the Earth Didn’t Sleep”阅读课为例

自主阅读能力是学生在阅读内驱力的驱动下,自主阅读文本并利用已有知识结构理解、分析、评价和整合文本,最终自主建构出新意义的阅读能力。依托任务开展指向自主阅读能力提升的高中英语教学可以从“以认知激活任务带动阅读内驱力”“以自主‘理线’任务强化文本解构”“以多维互动任务深化主题意义建构”“以迁移运用语言任务优化读后生成”四个方面展开,使学生在读前形成阅读内驱力,读中强化文本解构、实现对主题意义的建构,读后优化生成,最终自主建构出新意义。