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学思结合·学用结合·学创结合:基于英语学习活动观的初中英语听说教学实践被引量：3

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摘要英语学习活动观是保障核心素养落地课堂的重要途径。基于英语学习活动观的初中英语听说教学应在充分体验中学习理解以形成知识结构,在真实情境中应用实践以训练与巩固听说技能,在问题情境中迁移创新以发展听说素养,使学生获得积极的学习体验,成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者,实现学科的育人功能。

作者顾海燕

机构地区江苏省丹阳市教师发展中心

出处《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2023年第1期92-95,共4页

基金江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践研究”(课题编号:2019JK13-L348)的研究成果。

关键词英语学习活动观听说教学核心素养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（外语教学）

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