行走·重构·演进:“五勤文化”引领下的农村普高乡土教育创新实践

当前,农村普高乡土教育遭遇诸多困境。为走出困境,浙江省杭州市萧山区第八高级中学以“五勤文化”为引领,以“行走·重构·演进”为主要方式,开展了农村普高乡土教育的新探索:在教育理念上,突出学生的实践主体地位,让学生全程参与学习内容的更新、学习方式的选择、学习活动的实施;在教育内容上,聚焦积累与生成,有机推动课程结构与课程内容的更新,形成丰富多样的课程样态;在教育形式上,以“听读演”和微项目的“双线演进”为驱动器,推进师生、生生之间有效协同。