大单元视域下的高中化学教学设计

学生核心素养的养成是当前学科课堂教学的热点问题。普通高中化学学科核心素养分为宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面。可以说,化学学科核心素养是对中学化学课程目标的选择与整合,对不同的学习阶段有不同的要求。因此,做好单元教学设计是落实核心素养目标、促进化学课堂转型的重要切入点。在大单元视域下,需要教师具有整合的目光,从整体上做好设计并科学实施。