摘要
STSE教育注重通过真实情境下的知识建立与现实世界的联系,教材中该部分教育内容对学生化学核心素养的培养发挥着重要作用。以新旧人教版高中化学必修教材为研究对象,在对STSE教育内容进行学科内涵界定的基础上,比较分析了两个版本教材STSE教育内容分布情况,并从“栏目种类与功能”“主题与内容”两个维度对该教育内容的继承与发展进行了阐述,提出了教师利用所在地区特色“因地制宜”充分挖掘、“因课施教”充分利用STSE教育资源的思考与建议。
出处
《化学教与学》
2023年第3期72-77,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
河南省基础教育研究重点课题“核心素养视域下高中化学课堂教学模式转型研究”(项目编号:JCJYB20071556)阶段性研究成果。
