摘要
随着社会经济的发展,在我国素质教育改革的推动下,“双减”政策下如何有效开展学科教育逐步成为业内研究重点。对中学音乐教育者而言,则是要求在学科教学时秉承着提质增效的教学价值观,进一步深化课程改革,全面促进学生核心素养的提升,实现学生“德智体美劳”全面发展。初中音乐作为一门艺术审美类学科,不仅可以提升学生的审美观念和情操,还有利于促进其生命的睿智、文化、精神信仰的发展。然而,当下我国初中音乐教学仍存在着诸多问题与不足,如教学方式、教学策略滞后,以至于无法有效发挥音乐教育的价值。因此,本文结合中学音乐教学现状,切实围绕着学生音乐核心素养培育的目标来进行教育教学内容的整合、教育教学方式的调整、教育教学目标的重塑等,进而推进学生艺术修养的提升,充分发挥音乐课堂教学的价值和意义。
