摘要
新课改是必然趋势,在此背景下,数学教学也要不断与时俱进,改变以往教学中过度重视知识的传授而忽略学习方法的培养方式,切实地做到“授人以鱼不如授人以渔”。教师要改变自身在教学中的中心地位,以学生为中心,从实际的教学状况出发,根据学生的需求、个性和兴趣来设计课程内容,让学生深入地参与到教学中。还可以在教学课程中增加有设计感的教学环节,引导学生进行思考、讨论、合作,从而培养学生的数学学习习惯、提升学生数学学习能力。接下来笔者将从问题导入引进课程、信息技术结合丰富课程、情境教学提升课程、实践活动拓展课程、课后习题巩固课程五个方面来讲解在新课标的视角下初中数学教学质量如何提升。
