基于核心素养的高中生物建模教学实践研究

随着素质教育的不断推进,核心素养培养成为教育中必不可少的教学环节。鉴于此,在高中生物教学中,教师坚持以生为本的教学理念,将生物建模教学渗透到日常教学中,以辅助生物教学课堂高效构建。文章通过对生物学科建模教学的含义以及模型分析进行深入阐述,并对生物学科建模教学的实践路径以及研究进行深入分析,构建高中生物高质量课堂,为学生的全面发展助力。