摘要
素质教育以及新课程改革,是我国新教育时代发展的指导方针。高中生物作为一门重要课程,对于培养学生的生物素质以及正确三观都有着非常重要的促进作用。高中阶段的学习和生活关系着学生的未来发展,所以在高中生物学科教学实践中,教师应秉承以人为本的教育原则、核心素养教育理念,立足于学生实际发展需要,积极探索和创新生物课堂教学形式,激发学生自主、合作、探索的精神,从而促进学生的核心素养的形成。本文通过对“观察N、P、K及微量元素对豌豆生长的影响”活动的分析与总结,针对高中生物高效课堂的构建策略进行了深入研究,以供参考。本实验是基于生物新课标开展的高中生物实验教学,活动的目的不仅在于让学生掌握教材中的生物知识,旨在借此项活动,提升学生之实验与生物学之核心品质,以促进学生之全面发展的核心。
