高中物理高效课堂教学行为分析

物理是以研究物质的基本结构、物质运动及其相互作用规律为基础的一门自然科学。与初中物理相比,高中物理更加强调物质间相互作用的分析,难度自然加深了。在新课程标准的要求下,高中物理由原来的重知识转变为知识和能力的同步发展,要求增强高中生的创新意识。基于此,本篇文章对高中物理高效课堂教学行为进行分析研究,以供参考。