高中化学课堂“问题驱动式”教学模式研究

在当前减负增效的大背景下,课堂提问在高中化学教学中占据着重要位置。提问策略的创新不仅是新课改思想的体现,也是提高高中化学教学质量和高中生化学素养的必然要求。高中化学教师在教学实践中需要不断反思、总结经验、寻求良方佳策,提高课堂提问的效果。