分类思想下的高中数学个性化教学策略探究

随着新课程改革和素质教育的提出,对高中数学教学实践活动提出了更高的要求。在学习数学中,教师引导学生学会分类思想,进行数学学习,可以提升学生数学知识总结和归纳的能力,从而引导学生用分类思想熟悉数学解题的规律,提高学生的解题能力。文章将从用分类思想具体开展的数学知识解答来探究分类思想在高中数学教学中的作用。