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深度学习背景下的高中地理教学探究
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摘要
深度学习有助于学生理解知识、掌握知识,促使学生的核心素养得到培养。由于教师的责任与义务为教书育人,而深度学习可达到这一目的,所以教师应当将深度学习放在重要位置。不过,想要实现高中地理深度学习,教师就需对深度学习进行深入了解,并树立相应意识,采用科学可行的方法设计教学活动,基于此,文章从意义、策略两个方面入手进行研究。
作者
陈世伟
机构地区
甘肃省酒泉市敦煌市敦煌中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2022年第S01期72-74,共3页
关键词
高中地理
课堂教学
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
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