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高中历史表现性作业评价刍议
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摘要
在高中历史日常教学中,发挥表现性作业的形成性评价功能,有助于解决作业负担问题,激发学生的学习兴趣,实现全面发展的教育目标。教师需以核心素养的学业质量水平等级为依据,选择合适的作业形式,设计新的作业目标、任务要求及评价标准。实践中可以将作业评价融入课堂教学,使教、学、评统一起来,不断完善学业评价体系。
作者
陈良
机构地区
北京师范大学历史学院
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2022年第5期153-158,共6页
History Research And Teaching
关键词
作业负担
表现性作业
评价
核心素养
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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