高中历史课堂教学中的“变”与“不变”——以《近代以来的城市化进程》为例

在新教材改革的背景之下,探讨今天的历史课堂中“变”与“不变”的关系。创新求变,以“变”应“不变”。创新高中历史课堂教学方法、手段,以便更好地服务高中历史教学,落实学科核心素养,达成立德树人的根本目标。