期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于学习任务群理念的单元习作教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。基于此,笔者以统编教材五年级上册第六单元为例,探讨基于学习任务群理念的习作教学策略。
作者
许军红
机构地区
浙江省台州市天台县天台小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2023年第1期103-104,共2页
关键词
身心发展规律
核心素养
学习主题
习作教学
语文实践活动
学习任务群
统编教材
整合学习
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
汪燕宏.
项目化:让课堂习作从“训练”走向“真实”[J]
.小学教学设计,2021(13):17-20.
被引量:2
2
李益友.
构建项目群,打造单元习作新样态--以习作《中国的世界文化遗产》为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2021(5):9-12.
被引量:1
3
吴勇.
基于核心素养的小学写作教学重构--2022年版《义务教育语文课程标准》表达层面的热词解读及实施建议[J]
.语文教学通讯,2022(23):11-18.
被引量:9
引证文献
1
1
胡箭慧.
打造单元习作任务群,实现习作教学的三重转化——以六年级下册第六单元为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2024(1):53-57.
1
周婷.
传承思变 向宽而行——关于语文学习任务群的几点思考[J]
.江苏教育研究,2022(34):59-62.
被引量:2
2
胡巢生.
指向深度学习的初三化学项目式复习课例研究——以“氯化钠的欢乐之旅”为例[J]
.现代中小学教育,2023,39(1):49-54.
被引量:1
3
卢红.
金戈铁马 盛世情怀——唐代边塞诗群文阅读创意教学案例[J]
.语文教学通讯,2023(2):34-36.
被引量:3
4
方萍.
基于变构学习理论的外语教学实践研究[J]
.英语广场(学术研究),2023(3):101-104.
5
张进宝.
高校职前教师跨界邀请学习[J]
.教师教育研究,2022,34(6):30-35.
被引量:1
6
邵勇,李建军,陈非.
小学高年级研学实践教育课程设计探究[J]
.教学与管理,2023(6):84-86.
7
戴雪峰.
小学信息技术课堂教学改革设计[J]
.新课程教学(电子版),2022(22):136-137.
被引量:1
8
汤金波,潘书朋.
跨界与融合:学科交叉下的主题单元教学实践——以物理、体育与健康跨学科融合创新实验为例[J]
.教育,2022(39):25-28.
9
王洪义.
“双减”政策下构建初中语文学习任务群教学探究[J]
.语文课内外,2022(28):0115-0117.
10
李柳,徐佳惠.
核心素养视域下高中思想政治课支架式教学的运用研究[J]
.中华活页文选(高中版),2023(2):0120-0122.
教学月刊(小学版)(语文)
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部