摘要
婴幼儿早期的成长环境对其自身短期和长期的认知、社会性和情感等发展有着重要的影响。通过实地调查选取陕西省陕北、关中和陕南12所托育机构作为研究对象,利用ITERSP-3对托育机构学习环境质量进行分析。结果发现:陕西省托育机构学习环境质量相对偏低,公办和民办托育机构学习环境之间存在差异,关中地区托育机构学习环境质量显著高于陕南和陕北地区。可通过制定本土化评价机制、构建质量体系、完善托育机构管理机制、重视民办托育机构的发展和连锁化办学、提高教学质量,来提高托育机构学习环境质量。
基金
2022年度陕西省职业技术教育学会研究项目(2022SZX038)
2021年度陕西职业技术学院教科研项目(2021YX011)阶段性研究成果。
