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浅析高中地理教学现状及完善对策
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摘要
随着时代不断发展,高中地理教师应当及时调整和更新教学模式、教学方法,可事实上很多教师在这方面做得相当不够,仍然沿用传统的教学方式,这种教学方式以教师为主体,学生被动学习。笔者将对当下高中地理教学的普遍现状进行讨论与研究,并提出自己的建议,希望能对各位地理教育工作者有所启发。
作者
张玉峰
机构地区
太湖职业技术学校
出处
《安徽教育科研》
2022年第36期52-54,共3页
关键词
高中地理
课堂教学
现状
对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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