基于PBL的初中STEAM校本课程教学策略研究

本文介绍了开展基于PBL的初中STEAM校本课程教学的理论基础,并从这些理论中确定了教学策略的四个因素。结合实例围绕四个因素,介绍了校本课程教学中的“七阶段四环节”,尤其详细介绍了每个阶段的学生活动和教师活动,同时介绍了实践中获得的教学经验,为初中高效、科学地开展STEAM教育提供了有益借鉴。