“先学后教”理念下的小学数学教学策略

“先学后教”字面上是让学生自己先学习,教师在学生学习的基础上再实施教学。“先学后教”体现了对学生的尊重,是立德树人目标实现的必经之路。“先学后教”实际上是一种自主学习理念,也是一种自我教育理念,增强了教学实效,促进了自主发展。文章阐述了“先学后教”理念下的小学数学教学策略优化。