终身教育理念下高职院校社会培训机制实践研究——以烟台工程职业技术学院为例

完善终身学习体系,建设学习型社会,是国家确定的重大战略部署,是我国经济社会高质量发展的技术和人才支撑。高职教育体量占据职业教育的半壁江山,终身教育体系建设对高职院校社会培训发展带来新机遇,但是高职院校开展社会培训还面临着主体作用发挥不够、机制不健全等问题。以烟台工程职业技术学院社会培训实践为例,探讨高职院校基于终身教育背景下的培训机制创新和实践路径,提出发展目标、思路和举措,以期为兄弟院校提供开展社会培训提供借鉴,为终身教育体系构建贡献高职力量。