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题组变换做“加法”,问题解决做“减法”——以正方形背景下的几何证明为例

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摘要教师在日常教学中要善于引导学生在解决复杂几何问题时,加强对基本图形变化本质的理解,注重培养学生的逻辑推理和直观想象能力,能从同类型问题中总结出基本模型并加以运用.文章以“正方形背景下的几何证明”为例,通过抓住同类型问题的本质特点,通过题组变式,并加以归纳推广,从而助力学生解决问题.

作者徐羽万妍青

机构地区浙江体育职业技术学院上海市虎林中学

出处《数学教学通讯》 2023年第2期12-15,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词正方形几何证明题组变换

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第2期

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