PBL模式在初中信息技术学科教学中的应用

近年来,教育课程改革进行得如火如荼,传统信息技术“输入式”教学忽视“以学生为本”理念,只重视培养学生对知识的熟练程度,过于浅表化,教学效果并不理想。教育部发布的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,把“信息技术”变成“信息科技”,提出“科”与“技”并重。当前,我们的学生每天都面对新知识、新技术,现代教学的目标需要掌握的不仅仅是操作,更重要的是通过信息科技这门学科达到学以致用的目标。近年来,项目式(PBL)教学被广泛运用到教学中,教学效果显著,初中信息技术学科教学应用项目式教学,能够更好地引导学生发现问题、自主解决问题,走向对知识的深度理解和应用,实现“科”与“技”并重的教学目标。