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立足真实情境,让小组合作学习更高效
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摘要
一直以来,在新课程改革的指导下,小组合作、分组讨论、交流汇报是课堂教学实践中普遍应用的教学方式。小组合作学习是一种更自由、更开放的教学模式,改变了传统教学模式中教师“一言堂”的现象,让学生站在课堂的主导位置,教学过程中学生能够充分发挥其积极性和主动性,有利于培养学生的核心素养。
作者
王恺恒
机构地区
江苏苏州科技城实验小学校
出处
《小学语文教学》
2023年第3期22-24,共3页
关键词
核心素养
小组合作
真实情境
分组讨论
积极性和主动性
课堂教学实践
主导位置
新课程改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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