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“正方体截面的探究”单元教学的整体评价设计

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摘要 “单元整体评价”是单元教学整体设计的第三阶段,是在完成“正方体截面的探究”单元教学的基础上进行的整体回顾式评价与反思,为后续教学提供参考意见,它是基于单元目标导引的“纵向+横向”系统性评价设计.

作者黄江艳

机构地区广东省深圳市罗湖外语学校

出处《数学教学通讯》 2023年第3期15-16,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词正方体截面的探究单元教学整体评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第3期

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