期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂实践中探索核心素养落地——以“平面向量基本定理”的教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,发展学生的数学核心素养是数学课程教学的长远目标.那么,在实际教学中,该如何将核心素养的培养与发展落实到课堂实践中呢?文章以“平面向量基本定理”的教学为例,在做好分析的基础上,从“情境创设,探究发现,形成定理”“深度理解,回归本质,解读定理”“解决问题,应用定理,实现创新”三方面展开阐述.

作者江潞潞

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数学教学通讯》 2023年第3期31-33,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词课堂实践平面向量核心素养落地

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1史宁中.学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J].中小学管理,2017(1):35-37. 被引量：301
2常毓喜.基于学科核心素养的2018年高考数学试题分析[J].数学通报,2019,58(3):53-58. 被引量：11
3孔凡哲,史宁中.中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J].教育科学研究,2017(6):5-11. 被引量：212

二级参考文献16

1何小亚.学生“数学素养”指标的理论分析[J].数学教育学报,2015,24(1):13-20. 被引量：136
2林崇德,罗良.情境教学的心理学诠释——评李吉林教育思想[J].教育研究,2007,28(2):72-76. 被引量：67
3徐利治,朱剑英,朱梧槚.数学科学与现代文明(上)[J].自然杂志,1997,19(1):5-9. 被引量：26
4杜文平,陶文中.北京市初中学生数学学习状况的调查报告[J].北京教育学院学报,1999,13(4):65-71. 被引量：2
5李奕娜,刘同舫.工具与文化之间的数学品格——模式观的数学本体论下对数学意义的探索[J].自然辩证法通讯,2013,35(1):82-86. 被引量：7
6孔凡哲,朱秉林.数学情感及其规律[J].数学教育学报,1993,2(2):60-66. 被引量：15
7孔凡哲.在“数学化”过程中实现“再创造”[J].小学数学教师,2015(6):19-24. 被引量：11
8马云鹏.关于数学核心素养的几个问题[J].课程．教材．教法,2015,35(9):36-39. 被引量：464
9刘晓萍,陈六一.小学数学核心素养的构成要素分析[J].课程教学研究,2016(4):42-45. 被引量：139
10朱立明.基于深化课程改革的数学核心素养体系构建[J].中国教育学刊,2016(5):76-80. 被引量：150

共引文献508

1朱长青.追求素养导向的数学课堂——兼评《长方体的认识》和《画图真好》两节课[J].教育科学论坛,2020,0(4):17-20. 被引量：1
2代瑞玲,王焕霞,仇立岗,井玉潇.我国中学数学核心素养的知识图谱:热点、现状与趋势分析——基于CiteSpace的分析[J].中学数学杂志,2023(5):1-5. 被引量：1
3熊和平,方庆圆.数学应用题的叙事学探究[J].中国教育：研究与评论,2020(2):125-176. 被引量：2
4赵玉朋.学科核心素养的小学数学教学改革研究[J].新智慧,2019,0(29):55-55.
5金鹤文.基于核心素养的小学数学计算教学研究[J].新课程教学（电子版）,2020(13):8-9.
6王琴.核心素养之数学学科素养内涵之探析[J].现代职业教育,2020,0(6):30-31. 被引量：1
7张小成.核心素养下初中数学分层教学实践研究[J].试题与研究,2022(19):108-110. 被引量：4
8俞秀梅.中职数学教学设计中核心素养的呈现与融合研究[J].试题与研究,2021(27):60-61. 被引量：1
9张美玲.渗透数学基本思想提高数学核心素养[J].数理化解题研究,2020,0(6):35-36.
10陈嘉仲.由反比例函数图象上的两个点产生的三角形面积解法探究[J].数理化学习（初中版）,2023(10):11-13.

同被引文献4

1韩玮.注重概念理解提升核心素养——“平面向量基本定理”的教学思考[J].中学数学教学参考,2019,0(1):35-38. 被引量：3
2刘敏.对高中数学中的定理教学的几点思考——以“平面向量基本定理”的教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(6):37-40. 被引量：3
3王婵.基于数学核心素养的概念教学设计——以“平面向量数量积的物理背景及其含义”为例[J].福建中学数学,2020(2):21-23. 被引量：2
4王跃.基于尝试教学理论的高中数学教学模式探究——以人教版必修第二册“平面向量的基本定理”为例[J].数学之友,2023,37(5):23-24. 被引量：1

引证文献1

1李暐.基于“问题解决”的高中数学教学实践与思考——以“平面向量基本定理”为例[J].数学学习与研究,2024(9):137-139.

1刘璠.平面向量问题求解中的易错点[J].中学生数理化（高一使用）,2023(2):27-28.
2陶尚明,刘小胜.2022年高考“平面向量”经典问题聚焦[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2022(19):38-39.
3刘娜娜,王清娥,陈凤华.单元整体思想指导下的正弦定理证明教学[J].中小学数学（高中版）,2022(7):104-106.
4刘金卫.平面向量基本定理的应用[J].中学生数理化（高一使用）,2023(2):5-6.
5黄绍旭,李成志,韦微.高校大学生心理危机干预探析[J].社会科学前沿,2023,12(1):117-121.
6新冠体外诊断技术与产品研发的现状及长远目标[J].实验与分析,2022(1):1-1.
7陈敏,张启兆.平面向量基本定理及坐标表示中“误区警示”[J].中学生数理化（高一使用）,2023(2):29-29.
8胡银伟.强化基础,凸显能力,提升素养——评析2022年导数高考试题[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2023(2):3-7.
9杨祥明.一类三角形问题的解法探究[J].中学数学教学参考,2022(33):53-54. 被引量：1
10周旭光.生活点滴我留意——初中物理生活化教学实践探讨[J].当代家庭教育,2022(29):141-144. 被引量：2

数学教学通讯

2023年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部