灵活应用教材优化数学教学

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摘要把握教材编写意图,围绕教材组织教学活动,已然成为广大教育工作者的共识.但教材所呈现的内容是平面的、固化的,这与多维的、灵动的教学活动形成了鲜明的对比.文章从几个教学实例出发,认为灵活应用教材,优化数学教学可从以下几点出发:拓展背景,体验知识形成过程;制造冲突,激发学生的创造力;改编教材,凸显知识核心价值.

作者胥婷

机构地区江苏省扬州市广陵区红桥高级中学

出处《数学教学通讯》 2023年第3期73-76,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教材应用知识认知优化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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