以展示思维路径为主要教学策略的试题讲评——以一道光合作用试题的讲评为例

Comment on the test questions with the demonstration of thinking path as the main teaching strategy——taking the comment on a photosynthesis test question as an example

对一道高三综合测试的光合作用试题进行质量分析,发现学生在分析问题时存在不同程度的逻辑漏洞。以思维路径展示为主要教学策略讲评试题,通过“展示思维路径、探寻逻辑漏洞,应用思维路径、完善逻辑推导,延伸思维路径、强化逻辑推导”等环节引导学生逐步提升逻辑推导能力,从而实现有效作答,助力提升科学思维。