重塑对科学素养的理解与认识--评《科学素养的反思》

“科学素养”究竟是什么?谁需要具备它?科学教育应该如何驱使未来一代正确利用科学去认识并改造世界?由沃尔夫-迈克尔·罗思与安杰拉·卡拉布列斯·巴顿编著的《科学素养的反思》(上海交通大学出版社2018年版)一书为我们打开了崭新视角,该书认为科学需要从“高处不胜寒”的精英领地飞入“寻常百姓家”的日常生活中来,科学素养应被视为一种每个公民都能在不同情境中持续获得且有所产出的终身素养,并得以反过来保障每个人的生存。