学习任务群下的单篇教学实施路径探究

“学习任务群”是服务于学生核心素养培育的课程内容组织形式,对课堂教学形态的重建有重要影响。不只是大单元教学,即便是单篇教学,在学习任务群的观照下进行的教学设计,同样有助于发展学生的核心素养。以《沁园春·长沙》为例尝试探索单篇文本任务群的实施路径,即以群定教,确定教学目标;依据目标,设置任务;落实任务,进行课堂评价。