静心触摸语言文字,提升学生核心素养

在教学小说《桥》时,教者抓住小说这一文体的特质,以品读老支书动作、语言、神态的句子和相关情节为“点”,以聚焦老汉的形象为“线”,引领学生在文体触摸中初步了解人物,在语言触摸中深度感受人物,在主题升华中永远铭记人物,以切实提升学生的核心素养。