审辩式教学视野下的特色班级管理

随着时代的转型,传统班主任管理过程中常用的家长式管理、“厂卫制度”式监控、“画大饼”式教育、古希腊式“直接民主”等方式引发了诸多问题,面临着许多挑战。为此,笔者尝试以审辩式教学来解决这一系列问题。在审辩式教学视野下,通过班级文化的构建、德育量化考核系统的构建、痕迹化管理和严而有爱的方式来达到尊重主体、赋能主体、成就主体的目的,通过创建和谐友爱的班级氛围,进而培养学生的公共精神和公民意识。