以“四个转变”推进校本作业改革

作业是课堂教学的补充与强化,具有知识内化、能力训练、思维优化、习惯养成、自我教育等功能。学校应以校本作业改革为依托,革新作业实践的路径,改变以往的作业观,减少传统的、机械的作业,关注作业的过程性、生动性、合作性和综合性,让作业的育人功能得以回归,让学生的核心素养得到发展。